Une synthèse des connaissances et expériences de nombreux domaines est caractéristique pour les Principes de vie®. Une liaison non-traditionnelle de différentes éclats de connaissance humaine, des fois bien connus, permet une nouvelle vue complète sur les choses connues ce qui entraîne la nécessité de chercher de nouveaux accès car on ne peut pas traiter les faits perçus d’une nouvelle façon par une voie vieillie. De nouvelles approches ne peuvent pas avoir de vieux noms, donc il ne reste que de chercher de nouvelles expressions qui exprimeraient conformément la nouvelle réalité/fait.
La base de notre système d’éducation est "l’instruction de la philosophie d´expérience de soi-même pratique".
Le mot de philosophie est en liaison avec le système d’éducation des Principes de vie® un choix logique. La philosophie signifie selon le sens du mot l’amour à la sagesse. Elle ne signifie pas la sagesse telle qu’elle est, elle ne signifie pas un état final, donc constant, mais l’amour à la sagesse qui est une raison stable pour un effort sans fin d’atteindre la sagesse. C´est très important car la sagesse n’est pas un état dont on peut atteindre une fois pour toujours mais représente la voie au cible radieux et pourtant échappant pour toujours car la sagesse qui ne contient pas les nouvelles expériences n’est jamais complète. Ce sens souligne le caractère à toute la vie de l’éducation dans le système des Principes de vie® et il est conforme aux six points de départ de notre philosophie. Objectivement, le mot de philosophie signifie le savoir de toute la réalité, le savoir essayant de comprendre l’homme, donc de comprendre soi-même et sa relation par rapport à l’univers autour. C’est justement aussi notre cible.
Il est possible de philosopher par plusieurs voies. Pour nous, il est important d’utiliser toutes nos efforts pratiquement dans notre propre vie. Nous pensons que si la philosophie doit mener à la sagesse, elle devra être reliée avec la vie quotidienne et son apport doit se manifester dans la réalité autour car autrement, elle n’est en réalité qu’un délire improductif. Pour cette raison, il est important pour nous que notre philosophie soit vraiment pratique.
Si des connaissances doivent se manifester pratiquement, il ne sera pas possible de les traiter seulement théoriquement. Pour cette raison nous appelons la base de notre système d’éducation l’instruction. Nous pouvons dire – instruction à la sagesse si nous nous rappelons que d’atteindre la sagesse n’est possible sans connaissance parfaite de soi-même, sans connaissance de notre influence à l’environnement, notre vie et les vies des autres.
Nous appelons l’instruction d´expérience de soi-même car nous ne pouvons pas connaître suffisamment nous-mêmes sans avoir assez d’expériences avec le fonctionnement non seulement de notre conscience mais aussi les niveaux qui nous appartiennent même s’ils ne sont pas en conscience. La cause de nos difficultés consiste souvent aux choses hors d’atteint actuel de la conscience, donc hors d’atteint du contrôle conscient.
La cible de l’instruction de la philosophie d´expérience de soi-même pratique est d’élargir le contrôle de la conscience, de rendre maître les propres formules hors conscience, les manières, les idées, les motivations etc. de façon à ce que nous devenions les maîtres réels de nous-mêmes. La cible est que les choses finissent de se passer et nous soyons capables de voir la cohésion entre la cause et la conséquence et nous devenions les maîtres vrais de nos propres vies.